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這學期的課上到12/10，之後就是監考、改卷、給成績、出考題、預錄下學期的聽力試題，都是不簡單的工作。
12/11晚，我們中文學程的教師和TA們一起聚餐，算是這學期工作暫告一段落，領頭的王老師給大家的慰勞。餐聚的地點在「忘不了」，吃的是中國菜。
在這兒吃中國飯不比在台灣，在台灣很容易找到大圓桌或大包廂，而且桌上的轉盤設備也很普遍。這兒的中國餐館每道菜的單價較貴，但份量都很大。沒有轉盤，又是叫合菜吃，所以我們十五個人吃的方式就是每道菜「傳」著夾菜。這也是因地制宜的變通方式了！
吃飽喝足了，較年長的鄒老師和王老師夫婦，便熱情地邀我們到她家玩兒！說「玩兒」，主要還是聊天兒、唱 KTV 啦！
應家主人要求，我回家拉兩個小孩一起去。同去的這幾個 TA 都是大陸來的博碩班學生，又年輕又單純可愛，我跟她們一起玩，真怕有年齡上的距離。可是王老師那在外地讀博士的兒子，收集了好多他們年輕人愛唱的 KTV，竟然都是周杰倫、伍百、孫燕姿、張惠妹的，加上「名歌民歌」中瓊瑤小說改拍的電影主題曲，還有「魯冰花」、「酒矸倘賣無」......我發現我們的交集還真不少。
聽說他們這些二、三十歲的大陸年輕人，很常看「康熙來了」和「星光大道」，這真是比大三通、小三通還快通的文藝交流。難怪很多藝人早就到大陸發展了！
至於約長我十歲的家主人夫婦，他們可是愛唱歌又很能唱歌的夫妻檔，而且都是唱高音的，嗓音清亮有勁兒，很有民族歌曲的風格。他們歷經文化大革命和下放的歷史，會唱很多大陸有名的大曲子，有歌頌山河的，歌頌人物、百姓的，還有歌頌國家的。
他們的民歌名歌曲目中，我會唱的不多，點了一首台灣早期非常普遍的「長城謠」，應該跟他們唱的曲風很近了吧？沒想到他們竟然沒聽過。我以為台灣普遍傳唱的大陸歌謠，如「茶山情歌」、「雨不灑花花不紅」等等，他們也沒印象。可見兩岸分隔的這四十年，民族歌曲和地方歌謠相通的是那麼少！
但奇妙的是，小鄧─鄧麗君的歌，他們倒是耳熟能詳。「綠島小夜曲」、「美酒加咖啡」、「小城故事」等等，提起來就是他們那時代廣受喜愛的流行歌。我很好奇大陸民眾對台灣歌星的觀感，他們說，大多數的人都很喜歡台灣歌手的通俗唱法（大陸主流的民族唱法就是鼻腔共鳴很重的高音唱法，近年則融入西方的美聲唱法），也覺得台灣藝人的包裝和行銷風格比較活潑，比較炫！
在這裡，我們不談政治，但這個晚上的聯誼，我感受到工作以外，兩岸人民生活文化的另一種差異。「尊重異文化」是通識教育的項目之一，在「新人」裡更要消除隔斷的牆。在台灣有族群差異，在海外有更多差異。更多體會異文化，更能體會通識的精神和「新人」的意義。
12/11晚，我們中文學程的教師和TA們一起聚餐，算是這學期工作暫告一段落，領頭的王老師給大家的慰勞。餐聚的地點在「忘不了」，吃的是中國菜。
在這兒吃中國飯不比在台灣，在台灣很容易找到大圓桌或大包廂，而且桌上的轉盤設備也很普遍。這兒的中國餐館每道菜的單價較貴，但份量都很大。沒有轉盤，又是叫合菜吃，所以我們十五個人吃的方式就是每道菜「傳」著夾菜。這也是因地制宜的變通方式了！
吃飽喝足了，較年長的鄒老師和王老師夫婦，便熱情地邀我們到她家玩兒！說「玩兒」，主要還是聊天兒、唱 KTV 啦！
應家主人要求，我回家拉兩個小孩一起去。同去的這幾個 TA 都是大陸來的博碩班學生，又年輕又單純可愛，我跟她們一起玩，真怕有年齡上的距離。可是王老師那在外地讀博士的兒子，收集了好多他們年輕人愛唱的 KTV，竟然都是周杰倫、伍百、孫燕姿、張惠妹的，加上「名歌民歌」中瓊瑤小說改拍的電影主題曲，還有「魯冰花」、「酒矸倘賣無」......我發現我們的交集還真不少。
聽說他們這些二、三十歲的大陸年輕人，很常看「康熙來了」和「星光大道」，這真是比大三通、小三通還快通的文藝交流。難怪很多藝人早就到大陸發展了！
至於約長我十歲的家主人夫婦，他們可是愛唱歌又很能唱歌的夫妻檔，而且都是唱高音的，嗓音清亮有勁兒，很有民族歌曲的風格。他們歷經文化大革命和下放的歷史，會唱很多大陸有名的大曲子，有歌頌山河的，歌頌人物、百姓的，還有歌頌國家的。
他們的民歌名歌曲目中，我會唱的不多，點了一首台灣早期非常普遍的「長城謠」，應該跟他們唱的曲風很近了吧？沒想到他們竟然沒聽過。我以為台灣普遍傳唱的大陸歌謠，如「茶山情歌」、「雨不灑花花不紅」等等，他們也沒印象。可見兩岸分隔的這四十年，民族歌曲和地方歌謠相通的是那麼少！
但奇妙的是，小鄧─鄧麗君的歌，他們倒是耳熟能詳。「綠島小夜曲」、「美酒加咖啡」、「小城故事」等等，提起來就是他們那時代廣受喜愛的流行歌。我很好奇大陸民眾對台灣歌星的觀感，他們說，大多數的人都很喜歡台灣歌手的通俗唱法（大陸主流的民族唱法就是鼻腔共鳴很重的高音唱法，近年則融入西方的美聲唱法），也覺得台灣藝人的包裝和行銷風格比較活潑，比較炫！
在這裡，我們不談政治，但這個晚上的聯誼，我感受到工作以外，兩岸人民生活文化的另一種差異。「尊重異文化」是通識教育的項目之一，在「新人」裡更要消除隔斷的牆。在台灣有族群差異，在海外有更多差異。更多體會異文化，更能體會通識的精神和「新人」的意義。
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解頤 (1)