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作家簡媜旅美半年，便將美國小學與台灣的不同，寫成一本暢銷書。我是來工作的，雖然沒有那麼多時間寫書，但對美國學校與台灣學校的不同作法，也有深刻的印象。以諾在只有兩個年級的中級中學上課，有幾個亞裔在同一班，也有 ELL 的英文輔導課。昨天收到成績單，各項成績都得「A」，我給他由衷的讚賞，他還跟我客氣，說老師因他的英文不好，是用比較低的標準評他的云云。謙虛、不自滿，真是個好孩子！
以諾的勤學和開朗，也是很可取的。他每天搭 7：29 的校車，那是比攝氏 8 度還低的清晨，看他從不叫苦、不賴床，讓我對他的學習很放心。
但上週他在學校發生一點事，水圳寫個 E-mail 跟導師反應，結果不但以諾被叫去寫筆錄（有一位大陸來的老師幫他翻譯），而且導師和校長都知道了，甚至所有的師長還為這事開會討論！
什麼事呢？就是有兩個泰國籍的學生，在上廁所的時候露出「那話兒」給以諾看，要以諾比大小，還要看以諾的。這讓以諾很不舒服，甚至要刻意等廁所沒人了才敢去上。學校的老師都很嚴肅地看待這事，導師迅速地作深入的查證和輔導，也很鄭重地回信給水圳。
這事給我們全家很大的震撼。若是在台灣，家長的反應，頂多是純反應，告知老師，請老師留意一下就算了。或老師給全班同學諄諄教誨一下就過去了。但這裡是當作重大事件處理，作記錄、寫報告的。
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週一放學等坐校車時下雨了，很多小朋友沒帶傘，以諾的雨傘被一位步行回家的美國同學硬生生地搶去了。以諾想上前追，那人竟作勢要揍人，用力推了以諾一把。隔天以諾問他：「我的傘呢？」對方竟以不知道他在說什麼回應他。
要不要跟老師說呢？以諾怕對方報復，因為曾看過那個人在廁所跟一個墨西哥人打架。對於「暴力」，膽小的以諾是避之唯恐不及的。但傘丟了事小，被搶的感覺實在不好。
同事說，中學生是最難管教的時候，在美國，不太會說英文的人，常是被欺負的對象。
心肝寶貝被人欺負，我好心疼，恨不得到他學校陪他上學。偏偏他英文不好，有口難言，連求助都不知道該怎麼說，不得已只好忍氣吞聲。只有先求主保守，祂無所不在，祂是孩子的安全感，祂是應時的幫助。
現在等看吧！校園霸凌，各地都有，在台灣也很多。父母有責任保護自己的孩子啊！
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解頤 (1)