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當我頻頻拭淚時，我微笑著希奇自己為什麼會這樣？也許最近心靈特別脆弱，所以很容易感動？！......
寒訓時介紹的【國際合唱研討會】的系列活動，一開始我就鎖定了三月七日彰化縣的場次。電子檔簡章載明的地點，是全彰化的「最高學府」─海拔350公尺，位於八卦山台地、芬園鄉的文德國小。
一早，陰雨濛濛，以諾班上的晨光活動結束後，便歡喜快樂地跟水圳會合前往。一到文德，美麗的校園卻是空曠、冷清，不像有活動的樣子。一問才知道，研討會的地點已改在彰化市的平和國小了啦！厚~~！真是折騰人哪！眼看已經要遲到了，於是飛也似的開車上台139線。
雖然沿路雨勢愈來愈大，但台139線有一大段是山稜線，視野極佳，空氣清新冰涼，山嵐、霧氣瀰漫，山在虛無縹緲中，真像雲深不知處的幻化仙境。我一邊開車，一邊欣賞沿途風光，一邊頻頻驚呼讚嘆，又一邊跟老公討論要找時間帶小孩來這一帶走走。我還真適合做「一心多用」的工作呀！老公卻嚇得一直叮嚀要減速、小心，路經施工中的泥濘路段，更是險象環生。心想，一早飽覽了山區的美景，若找不到平和國小，這一天也值得了！
從彰化市中央橋附近轉進市區，很順利地進入了平和國小的會場。一大段開幕式的引言沒聽到，卻正好趕上Dr.Leach親自帶領的暖身運動和發聲。大概現場都是小學音樂老師，Dr.Leach省去了理論陳述，直接帶發聲活動。因為他說，正確的「發聲」才是合唱成功的關鍵；合唱團的訓練最重要的部分就是「發聲」訓練。
的確是國際級的大師，果然是合唱音樂的專家，一下子就讓我們進入身體體驗，全身肌肉放鬆，喉嚨也放鬆，聲音都帶出來了，唱得好舒暢！將近一小時，他帶的發聲有幾個令人驚豔的特色：
(一)五、六個類型的發聲練習，都是包含不同音域、動聽的短式樂句，讓發聲變得活潑、有趣。
(二)漸層音階的發聲，讓歌者不得不全神貫注，頭腦不能空白。
(三)發聲時豐富的肢體動作，上下伸展，有效地擴展個人的音域。
(四)善用說話與唱歌的轉換：
(1)將日常說的話，用不同音高唱著說；反複著「歌唱說話化」、「說話歌唱化」。
(2)用說話的發音（尤其子音）維持長音以訓練呼吸，並從說話的語調帶進發聲。
(3)透過說話探索不同的聲區和過門變化。
(五)豐富、生動的肢體動作，將歌唱結合律動。如此的益處有：
(1)感受速度
(2)體會樂曲脈動
(3)幫助發音
(4)提示曲調的方向。
這段發聲練習，讓我掉進無限的懷舊情懷，好像回到三十年前國中合唱班的日子，那段天天練發聲卻不以為苦的歡樂時光。然後是大四時參加台灣福音書房的詩歌錄製，然後是碩士班在中正大學時，與同好的一拍即合。這些都是讓人心靈「很有感覺」的合唱聲情。
之後，有平和國小的合唱團演唱，Dr.Leach現場就其演唱成果示範指導。當小朋友上台後，那尊貴、莊重又天真的模樣，真是有夠古錐，我竟然感動得快哭出來了。待他們開口唱那抒情、動人的〈馬蘭姑娘〉、〈聖詩〉，我一聽到柔嫩和諧又帶著豐富情感的稚音，眼淚就真的一串串掉下來了。當我頻頻拭淚時，我微笑著希奇自己為什麼會這樣？也許最近心靈特別脆弱，所以很容易感動？！遲暮之年的當下，更羨慕在詩歌細嫩的聲情中更多吸取神啊！
最後半小時的座談「答客問」也很有幫助，針對合唱的實務問題，包括隊型、演出時的細節、指揮的素養、歌者的吐音方式等等，Dr.Leach坦率而具體的提供他寶貴的意見。有興趣的同仁可跟我copy錄音檔。
會後，有一位來自台中的音樂老師，很熱情地邀我參加她們的合唱團。她說她們團裡幾乎都是出國留學回來的教師，但是一點架子都沒有，只是單純地熱愛唱歌，連指導她們的合唱老師也是又高竿又謙和，大家一起來唱歌，就是覺得「很對味」。看她興高采烈的陶醉模樣，我當然相信，因為我們【大葉合唱團】就是如此，【光鹽唱詩社】也能如此，有名、無名的合唱團，都能如此唱出心靈的聲情。
寒訓時介紹的【國際合唱研討會】的系列活動，一開始我就鎖定了三月七日彰化縣的場次。電子檔簡章載明的地點，是全彰化的「最高學府」─海拔350公尺，位於八卦山台地、芬園鄉的文德國小。
一早，陰雨濛濛，以諾班上的晨光活動結束後，便歡喜快樂地跟水圳會合前往。一到文德，美麗的校園卻是空曠、冷清，不像有活動的樣子。一問才知道，研討會的地點已改在彰化市的平和國小了啦！厚~~！真是折騰人哪！眼看已經要遲到了，於是飛也似的開車上台139線。
雖然沿路雨勢愈來愈大，但台139線有一大段是山稜線，視野極佳，空氣清新冰涼，山嵐、霧氣瀰漫，山在虛無縹緲中，真像雲深不知處的幻化仙境。我一邊開車，一邊欣賞沿途風光，一邊頻頻驚呼讚嘆，又一邊跟老公討論要找時間帶小孩來這一帶走走。我還真適合做「一心多用」的工作呀！老公卻嚇得一直叮嚀要減速、小心，路經施工中的泥濘路段，更是險象環生。心想，一早飽覽了山區的美景，若找不到平和國小，這一天也值得了！
從彰化市中央橋附近轉進市區，很順利地進入了平和國小的會場。一大段開幕式的引言沒聽到，卻正好趕上Dr.Leach親自帶領的暖身運動和發聲。大概現場都是小學音樂老師，Dr.Leach省去了理論陳述，直接帶發聲活動。因為他說，正確的「發聲」才是合唱成功的關鍵；合唱團的訓練最重要的部分就是「發聲」訓練。
的確是國際級的大師，果然是合唱音樂的專家，一下子就讓我們進入身體體驗，全身肌肉放鬆，喉嚨也放鬆，聲音都帶出來了，唱得好舒暢！將近一小時，他帶的發聲有幾個令人驚豔的特色：
(一)五、六個類型的發聲練習，都是包含不同音域、動聽的短式樂句，讓發聲變得活潑、有趣。
(二)漸層音階的發聲，讓歌者不得不全神貫注，頭腦不能空白。
(三)發聲時豐富的肢體動作，上下伸展，有效地擴展個人的音域。
(四)善用說話與唱歌的轉換：
(1)將日常說的話，用不同音高唱著說；反複著「歌唱說話化」、「說話歌唱化」。
(2)用說話的發音（尤其子音）維持長音以訓練呼吸，並從說話的語調帶進發聲。
(3)透過說話探索不同的聲區和過門變化。
(五)豐富、生動的肢體動作，將歌唱結合律動。如此的益處有：
(1)感受速度
(2)體會樂曲脈動
(3)幫助發音
(4)提示曲調的方向。
這段發聲練習，讓我掉進無限的懷舊情懷，好像回到三十年前國中合唱班的日子，那段天天練發聲卻不以為苦的歡樂時光。然後是大四時參加台灣福音書房的詩歌錄製，然後是碩士班在中正大學時，與同好的一拍即合。這些都是讓人心靈「很有感覺」的合唱聲情。
之後，有平和國小的合唱團演唱，Dr.Leach現場就其演唱成果示範指導。當小朋友上台後，那尊貴、莊重又天真的模樣，真是有夠古錐，我竟然感動得快哭出來了。待他們開口唱那抒情、動人的〈馬蘭姑娘〉、〈聖詩〉，我一聽到柔嫩和諧又帶著豐富情感的稚音，眼淚就真的一串串掉下來了。當我頻頻拭淚時，我微笑著希奇自己為什麼會這樣？也許最近心靈特別脆弱，所以很容易感動？！遲暮之年的當下，更羨慕在詩歌細嫩的聲情中更多吸取神啊！
最後半小時的座談「答客問」也很有幫助，針對合唱的實務問題，包括隊型、演出時的細節、指揮的素養、歌者的吐音方式等等，Dr.Leach坦率而具體的提供他寶貴的意見。有興趣的同仁可跟我copy錄音檔。
會後，有一位來自台中的音樂老師，很熱情地邀我參加她們的合唱團。她說她們團裡幾乎都是出國留學回來的教師，但是一點架子都沒有，只是單純地熱愛唱歌，連指導她們的合唱老師也是又高竿又謙和，大家一起來唱歌，就是覺得「很對味」。看她興高采烈的陶醉模樣，我當然相信，因為我們【大葉合唱團】就是如此，【光鹽唱詩社】也能如此，有名、無名的合唱團，都能如此唱出心靈的聲情。
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解頤 (1)