泥窯中的碎渣兒

當孩子們出生以後，我們要帶他們進入一個連續的服事管道。

我們的目標是：在他們上國中以前，帶他們得救並受浸。

當他們十二歲時，我們可以使他們得救，然後在他們國高中時，我們繼續下六年的工夫，再在大學校園中花四年工夫，最後再讓他們參加兩年的全時間訓練。這一個服事的管道，是為着整個主的恢復，若我們肯花二十年時間作這一個，主的恢復就會大受祝福。頭十年將他們確定清楚的帶到救恩裏，後十年使他們被成全在召會生活裏。

孩子頭五年的成全是最重要的

照顧學齡前，一至五歲年齡的孩子，會模成他們對神、對召會的看見。有時候我們會認為我們不能教他們甚麼，實則不然。我們發現，孩子在二、三歲的時候，我們可以作很多。我的第一個孫子三歲時就會背詩篇二十三篇，也會背所有聖經的卷名。我最小的孫子二歲時，他就會說：『起初神！』這是很值得作的，帶孩子來背經節、唱新詩。這就是向他們有一些分賜，將一些屬靈的東西儲存到他們裏面，在他們未上學、未讀書和寫字以前，就有一些關於神的話語，儲存在他們裏面。

學齡前的兒童，很重要的要保持他們的喜樂。他們就會喜歡參加兒童聚會。兒童聚會代表神和召會，所以要好好佈置房間，給他們好的玩具，每年都應該買一些新的玩具。我們不是只和他們背經，還要和他們玩，和他們唱詩歌、聽錄音帶、有短的經節配上圖畫，使他們可以在週中背誦，父母可以在家中讀給他們聽。

現在的科學告訴我們，孩子頭五年的教育是非常重要的。一面我們不能教他們太多東西，一面我們卻可以分賜愛心、關懷、照顧，使他們向着神和召會敞開。當他們上學之前，他們是一張白紙，一旦上了學校，各式各樣的東西都會寫在這張白紙上。我們要先把神寫在上面，到有一天，祂才能進來。因為人乃是為了裝神而被造。

今天的教育制度，不能把神放在孩子裏面，只能把世界放在他們裏面。所以我們要先把神放在他們裏面，有印象的儲存在他們裏面，有一天這會把他們帶進救恩裏。當我們一天天這樣作，我們就是在雕刻、模成神的器皿。每一個孩子都是神的器皿，需要好好的模成他們。這包括把神分賜進他們裏面、使他們有對神的認識、並建立一個好的人性器皿。

如何豫備他們建立一個正當的人性器皿

要建造成為一個屬靈的人，在人性和屬靈方面都很重要。我們是器皿，有寶貝放在這瓦器裏，我們鑑賞寶貝，但若無正確的器皿，分賜就會漏掉。我們可以想一想我們有多少時間是在神的分賜之下，但有多少能保留下來，被我們吸收呢？大多數都漏掉了。為甚麼？最主要就是人性的因素：心思不彀清明、情感上上下下、意志軟弱不剛、良心不敏銳，這些都成為漏洞。李弟兄一年一年向我們傳輸，我們吸收進來，卻又漏掉了，若沒有清明的心思，就無法記下來；沒有克服過的情感，就無法持守神聖的啟示；沒有更新過的意志來持守，所得到的一切都會漏掉；良心沒有持守清潔，神聖的亮光就無法進來。這些都是人性器皿的因素。

所以我們要訓練孩子的心思、情感、意志，以建立他們正確的人性器皿。在他們未得救以前，要發展他們受造的良心，良心是靈的一部份。人墮落以後，良心就起了作用，當人從神的管治下墮落出去，人的良心就起來代表神，保守墮落的人不再敗壞下去。所以要讓孩子有敏銳的良心，知道何者為神所許可，何者為神不許可。這是得救前，人被造良心的作用，這也是在孩子裏面一個重要的功用。

良心的訓練 ，為着指責的靈來說話

我小時候很調皮，脾氣也不好，喜歡打架，不順服。但我從未遭到毀壞過。因為我的父母不斷地訓練我的良心。他們並沒有使我『好』，但他們使我知道我的壞和錯處，這保守我不進入邪惡的東西，甚至建立了我裏面責備的靈的基礎。靈在救恩臨到時，是先來責備，實際的靈來了，就為罪、為義、為審判暴露、指責我們。（約十六8。）但聖經也說得很清楚，良心也可能變得污穢，如同熱鐵烙過一般，（提前四2，）到麻木、無知覺的地步。今天美國的青年人，良心多半是麻木、無羞恥、了無感覺，這是很可怕的，神的靈很難進入他們裏面。所以我們要訓練孩子的良心，不是使他們變好，而是保守他們不會繼續被破壞，舖一條路讓指責的靈來說話。

心思 、情感 、意志的訓練

此外，我們還要訓練孩子的心思，使他們思想正確的念頭，拒絕不正確的念頭。訓練他們的情感，能控制情緒，我們的情感可能是好僕人，也可能是惡主人。我們的主使用祂的情感：祂為着耶路撒冷哀哭、發怒將聖殿中兌換銀錢的桌子推倒、又溫柔的將小嬰孩抱在懷中。所有人性的情感都在祂身上看到，是一個受過約束的情感。一個人若是不能約束自己的情感，是很羞恥的事，所以要訓練孩子的情感。

還要訓練他們的意志，人的意志是墮落人性中唯一可以使用的部份。今天在社會中，年輕人大多沒有意志去選擇好的。我們需要訓練孩子的意志，這需要有管教、有指正、有方法來訓練他們。這些都是人性器皿的建立。

將對神的認識儲存在他們裏面

一面我們建立他們人性的器皿，一面我們也將對神的認識，一年一年儲存在他們裏面這包括：人是神創造的：人在神創造中的特別之處；如何與人有正確的人際關係；十誡：道德的誡命、律法，這是良心起作用的基礎。聖經中的人物：舊約、新約中神的呼召；主耶穌如何應付各種人的需要；神全備的救恩和真理。這些點，每一點我們花一年時間去作，這是我們的程序。

對主救恩的徹底經歷，以及活而有意義的受浸

我們的負擔是，使他們有對主救恩的經歷。很多召會中長大的孩子，他們沒有清楚救恩的經歷，所以他們屬靈的長進非常緩慢。到了六年級，我們帶他們更進一步得救。他們一旦摸着主的靈，就得救了。但救恩比得救、救贖更廣。所以要把他們帶到全備的救恩裏。這是我們前十年的目標。

這就是第一階段的成全，使他們對神的救恩有徹底的經歷，並使他們有一個活的、有意義的受浸。第二階段則是國、高中以及大學，這是一個二十年的負擔，是一個很簡單很清楚，卻是很勞苦的工作。一年過一年，因着我們的勞苦、眼淚、代價，我們把他們帶到主面前。凡是在兒童身上的工作，都是要流淚、勞苦的。

這就是我們的看見，我們的兒童和青少年工作是相連接的。雖是不同的階段來作，卻是一幅整體的圖畫，這就是我們的看見和我們的工作。