close
這是以諾學校的校徽，一隻小灰狼，又名北美灰狼。第一次看到時，心想，這是文化差異的一種吧？竟然有學校把狼頭當校徽！
今兒一早到校，除了上課，便抓緊時間把一些批作業、登記分數的瑣事做一個段落，為了傍晚趕赴以諾學校的「親師約會」。
這裡的學校很注重跟家長的互動，但不像台灣的學校，天天有聯絡簿，隨時可溝通，老師有時會疲於招架不定期的狀況。
反之，這裡很正式地約時間，排時段，在學校下課後，跟每一位學生的家長晤談，似乎有點制式，但學校方面的專業和效率，頗能令人信賴。
今天其實是「學習成果展」，要由學生自己告訴家長：他們在學校學了什麼。但以諾情況特殊，便由相關老師告訴家長孩子的學習狀況。由於昨天先跟服務於圖書館的陳老師電話連絡過，她今天也特別留下來幫我們翻譯。
老師把以諾的學習作業給我們看。她說，以諾剛來時，雖然懂一些單字，但還不能完整說一個句子。現在，他已經能用很清楚的句子回答作業的每個題目，而且還都答對了。我一看，還真的耶！
老師還指出，這些作業都是文字敘述，沒有圖片，以諾不須人解說，就能自己獨力完成，可見他的閱讀有很大的進步。
由於每次做作業，他都是快手快腳地第一個完成，然後百無聊賴地等其他同學作完，所以老師認為他現在讀的班對他而言太簡單，11/ 7 開始，他將升級到七年級的中級班，那會有更多的授課內容和作業。今天即是初級班和中級班的老師與我們會談。她們認為，以諾在初級班培養的信心，足以讓他承受中級班的要求。
我問老師，以諾的字體龍飛鳳舞的，能夠幫助他字跡工整嗎？沒想到老師說，他的字已經是他們班最好的了，若有需要，老師可以給他一點壓力。我又問，有什麼課是幫助他閱讀的呢？老師說，就是 ELL 的英文課，然後還對以諾的喜歡閱讀讚揚一番！這真是讓水圳和我瞪大眼睛頻問：Really？其實我們對他的閱讀能力還是很懷疑的。看來，我們要對以諾刮目相看了！
他回家總是嘻嘻哈哈的，沒有功課，只有棒球的話題，還有點兒擔心他真被放羊吃草了！（有人以為明尼蘇達州就是蘇武牧羊的冰天雪地呀！）不過，美國的教育特色是真的很能鼓勵個人的成就感。
最後，透過陳老師的翻譯，我把以諾被搶雨傘的事告訴老師，她們一面很吃驚，一面一臉嚴肅地說，這個學校對學生欺負人的事管教很嚴的，他們不容許有這種事，而且欺負人的人一定要受到懲罰。而搶以諾的人也早在列管名單內，所以老師馬上心裡有數。
老師知道以諾怕對方惱羞成怒會報復他，特別鼓勵以諾，再遇這種事一定要告訴老師，and you will be OK，保證他一定不會有事。老師又告訴我們，說以諾很機警，也懂得保護自己。有一回有人在廁所打架，他不聲不響地跑去報告老師，讓打架的人傷害大大減低，所以她說以諾做得很好！
陳老師說，中國人的教育很重視小孩的品德，包括尊敬老師，不要口出穢言。在這裡，說話粗野的學生，老師很能忍受，但會危害身體安全的行為就管得很嚴，包括不得在走廊間奔跑。
老師的總評是：以諾很開朗，很 friendly，所以同學很喜歡跟他做朋友，這種性格也會讓他的語文能力大大提升。初級班的老師雖然很喜歡他在她的班，但因為他的英文進步很多，升級對他才是好的。陳老師在這個學校多年，她說這兩位老師都是很照顧學生的好老師。
會後，陳老師跟我們又聊了許多，原來她先生是明大畢業的，她們是從香港移民來此將近二十年的廣東人，她本身是中文系的專業，是個不會講客家話的客家人，還是主內的姊妹呢！
她慷慨分享了許多來明州的經驗和適應過程，也提醒以諾，中學裡什麼背景的家庭都有，要他慎選朋友。此外，她叮嚀我們要嚴防寒害，還說凍傷長凍瘡有多痛呢！我說，當我知道學校有這麼一位會說中文的老師時，我就感謝主，放一大半的心了！
從以諾學校出來時，再看到這個灰狼頭的校徽，已經沒有初來乍看到的奇怪感了！取而代之的是一種奇妙的認同感：我的兒子以諾，在這裡學習灰狼野外求生的能力啊！
這是陳老師上班的圖書館，在圖書館遇到了以諾的體育老師。看到這位又高又帥的女體育老師，馬上讓我想到美玉姐。這些照片都是迦勒照的。
全站熱搜
留言列表
解頤 (1)