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時光飛逝,我們就要回台灣了!在台灣的端午節前後,我忙著在夜間跟台灣聯絡迦勒復學的事。

去年來美時,為迦勒跟學校申請「休學」,因為應該不能說是「轉學」。但是「復學」是否回五年級的原班讀?還是降級讀?還是換到普通班讀?老師、長官都不敢說定。因為原本讀的「音樂班」屬於「特殊教育」,不歸學校直接管,所以學校去文給縣政府教育局。

我們當然知道「特殊」所在,也不強求回原班就讀。因為班上小朋友經過這一年的淬勵,
琴藝和音樂素養一定都有長足的進展。放羊吃草一年的迦勒,不但個人程度會跟不上,也恐怕還會拖累全班的表現。

當然,我也不確定教育單位對「特殊教育」的定義和精神是什麼?如果這個音樂班是為了樂團或國中音樂班的升學率,或有音樂生涯的期待,迦勒回去念,的確會拖累大家,我們也不敢厚顏爭取;但是如果像某位資深老師之前說的「音樂班不是只有彈鋼琴」,那麼通過性向測驗的迦勒,應該適合這項特殊教育的設計吧!
 
我們沒有期待他走音樂的路,只希望盡可能地給他適性的資源與成全,何況音樂的素養一生受用。想回原班讀,是因跟原班同學有純純的愛,而且聽說班上一直流傳著:「迦勒要回來了!」又有傳言說:「迦勒的學科回原班;術科的部份就跟現在3升4的班。」這是小朋友們的共同期待。

如果可以回原班,現在就需要確定主、副修樂器的老師(外聘老師),所以我跟音樂班辦公室聯絡。她們要我先跟輔導室聯絡,結果輔導室說,教育局的公文還沒回覆,只有註「備查
」(因為沒有先例),所以不十分確定迦勒能回音樂班(原班)就讀。如果需要再考試,而迦勒因琴藝不理想而不能回去讀的話,我們也有心理準備了!

不過,學校老師雖說,公文回覆結果會再通知我們。但端午假後,學校老師就來信說:非常歡迎迦勒歸隊!回覆的公文還未到,回原班應該沒有問題。然後給我們外聘老師的名單,說學校商議後,決定先由舊生優先選外聘教師,要我們 6月10日前告知決定。

偏偏之前千挑萬選的鋼琴老師要出國進修,大提琴老師也不在員林國小教了,「選老師」真是家長的一大難題。

像之前一位老師,雖然事前已將迦勒練琴不久即因性向測驗被錄取的事實告知。但因她習慣教程度較高的,常因迦勒沒達到她的要求,就厭煩地說:「你『都』沒練!」迦勒對言詞很敏感,馬上委屈地回應:「我有練!」她就更氣急敗壞地論斷說:「你怎麼那麼愛說謊?!」長期下來,小孩就練得更沒動力了,因為練多練少,在「名師」看來就是「都沒練」。

因為是一對一的教學,師生的互動就很微妙,加上每位老師的鐘點費不盡相同(1000元到1800元不等),能否到校上課(或需接送到老師家上課)也因人而異,所以要考量的因素真難喬。

還好有熱心的家長「報馬仔」,熱烈推薦年紀稍長的老師(光看名單,我們只知學歷,其他個人資料一概不知),因為有教養孩子的經驗,懂得孩子的心理,EQ好,有耐心,不會用尖銳的言詞刺傷學生......。一面打聽一面求問主,就這樣決定了名單!畢竟孩子的興趣和信心是無價的,我們不敢隨便下賭注。

兒女是神託付我們照管的產業。有些朋友的孩子是自閉症或其他重病患者,教養起來非常艱苦,箇中滋味不足為外人道也。但做父母的就是極盡所能地給孩子最好的條件(即使父母的能力有限),不論男女智愚,都希望孩子們的生命活得精彩、有意義。孩子啊!你也要努力學習、成長,預備成為主合用得器皿。



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後記:
這次跟班上家長聯絡,才知道咱家倔強的火爆浪子迦勒,在班上的形象是:
氣質超好,又斯文,運動又不會「肉咖」,迷到很多人......!

唉!再多了解他一點,暗戀他的小女生就要夢幻破滅了!


 
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