close
前幾天就頻頻收到中正校友會、金融業和購物台的賀生日簡訊和依媚兒了，向來不過生日的我，一心為著98學年度第2學期通識教育課程計畫【A、D類】成果發表會，連7/11要出發的2010台灣高教教師大陸文化教育參訪團都還沒準備，哪有心思想「生日」？
成果發表會要用的課程回顧影片一改再改，15分鐘簡報要用的PPT更是沒日沒夜的修了又修，怎麼改怎麼不滿意，15分鐘該如何去頭尾、講重點，又能呈現課程特色與設計？苦啊！沒這麼緊張過！
修PPT到凌晨四點才上床，五點多，「好心不貼心」的水圳就千呼萬喚地挖我起床。6：36的火車，我睡到 6 點起來就可以了，他偏不信，緊張兮兮地一直催催催。賴床賴到 6 點鬧鐘響，夫人我才不甘不願地整裝出發。
我問水圳要不要送我去車站？他猶豫了一下，便穿襪穿鞋準備出門。一會兒，我又轉念說，還是我自己騎機車去吧！穿好鞋襪的水圳愣在電梯口。不好意思，我不是故意的，不小心就耍了他一下，算是報他吵我睡覺的老鼠仇。
坐區間車到新烏日我睡，上了高鐵我也睡，坐捷運再睡就坐錯了站，原來古亭之後有分岔，到台大的不能往南勢角。於是再坐回頭換車。一出捷運站，熱到一身汗，還好沒遲到。進了發表場就找角落坐，打算再補眠。其實我是下午的場次，何必那麼早來？突然覺得自己很笨！但看看同事們也是下午的場次，九點前就到場了，先來聽聽評審委員的提問方向和風格，可見大家對這成果發表何等鄭重？！
一緊張就胃痛，我知道這是主的提醒：要倚靠主，不要倚靠天然肉體！沒什麼好緊張的，盡力而為就算了！果然，我再精簡、迅速也沒講完，好心的外校老師對我們大葉老師的發表卻讚嘆不已，還有某校的通識教育中心主任要邀我去演講。是啊！我們的主管給我們那麼多輔導和訓練，報告的規格也的確精心設計，就怕人家嫌我們太好呢！
然而，我問自己，做這課程豈是只為投評審之所好？外校發表的老師還言詞犀利地對我們的「基礎課程」不以為然，覺得那些自己到書店買書就可自學的東西，何必浪費課堂的時間？可見不同學校有不同的訴求，前段學校的老師也不能理解後段學校老師所面對的是怎樣的學生。在以學習者為主體的教學理念下，我們只能確定自己做合適的事。因此，這種異質性的課程能如何評比？！獎勵已表示被肯定了，想在評比中勝出，意義已經不大了。
會後跟賈達約吃飯。賈達是明大的學生，暑假來台灣師大學中文兩個月，九月再到天津的開南大學讀中文系。他一到台灣就寫信給我，還說明大中文班的同學都還記得我。真是乖孩子。
他真的很適合旅行，來台灣不到兩個星期，不但師大、台大一帶都摸熟了，知道怎麼走、怎麼坐車，還知道去遊淡水、逛夜市、泡夜店！剛到台灣時，台北天天下雨，這是他來台灣的第一個震撼教育(因為明州下雨很短暫，雨也不大)。前幾天不下雨了，一放晴，就成了他的第二個震撼教育，燠熱的天氣也是他的初體驗。第三個震撼？竟然是台灣的美食，他說台灣飯又好吃又便宜，為什麼台灣的人不胖？（大概他不算我是台灣人）這些都是他用中文跟我分享的。
賈達說，他是很窮的美國人，能來台灣、去中國，都是因為有獎學金。獎學金不但提供了學雜費、書籍費，還應付了他的生活費、旅遊費。很令人欣羨吧？！我叫他少去夜店，我會請附近的弟兄約他參加教會的活動，他可是凡事都願意嘗試的喲！
七點多我打道回府了，一支聽氣象報告而隨身攜帶的雨傘，一路上忘了幾次，再回頭去拿。就在快到家的高鐵站等區間車時，遺忘在旅客休息區了。雨傘可以給別人用，懊惱的是自己這麼沒「頭神」！
十點多回到家，心想，外出奔波了16小時，只為成果報告的那15分鐘？！唉~！求主憐憫！一開電腦，六十多封信，有三分之一是Facebook的朋友寫的賀生日簡訊，同門學姐妹有三人同月同日呢！沒想到有了Facebook，今年的生日這麼熱鬧！
呃，其實我不想過生日，這不一直在強調我又老了嗎？！加上又弄丟了一把傘。
成果發表會要用的課程回顧影片一改再改，15分鐘簡報要用的PPT更是沒日沒夜的修了又修，怎麼改怎麼不滿意，15分鐘該如何去頭尾、講重點，又能呈現課程特色與設計？苦啊！沒這麼緊張過！
修PPT到凌晨四點才上床，五點多，「好心不貼心」的水圳就千呼萬喚地挖我起床。6：36的火車，我睡到 6 點起來就可以了，他偏不信，緊張兮兮地一直催催催。賴床賴到 6 點鬧鐘響，夫人我才不甘不願地整裝出發。
我問水圳要不要送我去車站？他猶豫了一下，便穿襪穿鞋準備出門。一會兒，我又轉念說，還是我自己騎機車去吧！穿好鞋襪的水圳愣在電梯口。不好意思，我不是故意的，不小心就耍了他一下，算是報他吵我睡覺的老鼠仇。
坐區間車到新烏日我睡，上了高鐵我也睡，坐捷運再睡就坐錯了站，原來古亭之後有分岔，到台大的不能往南勢角。於是再坐回頭換車。一出捷運站，熱到一身汗，還好沒遲到。進了發表場就找角落坐，打算再補眠。其實我是下午的場次，何必那麼早來？突然覺得自己很笨！但看看同事們也是下午的場次，九點前就到場了，先來聽聽評審委員的提問方向和風格，可見大家對這成果發表何等鄭重？！
一緊張就胃痛，我知道這是主的提醒：要倚靠主，不要倚靠天然肉體！沒什麼好緊張的，盡力而為就算了！果然，我再精簡、迅速也沒講完，好心的外校老師對我們大葉老師的發表卻讚嘆不已，還有某校的通識教育中心主任要邀我去演講。是啊！我們的主管給我們那麼多輔導和訓練，報告的規格也的確精心設計，就怕人家嫌我們太好呢！
然而，我問自己，做這課程豈是只為投評審之所好？外校發表的老師還言詞犀利地對我們的「基礎課程」不以為然，覺得那些自己到書店買書就可自學的東西，何必浪費課堂的時間？可見不同學校有不同的訴求，前段學校的老師也不能理解後段學校老師所面對的是怎樣的學生。在以學習者為主體的教學理念下，我們只能確定自己做合適的事。因此，這種異質性的課程能如何評比？！獎勵已表示被肯定了，想在評比中勝出，意義已經不大了。
會後跟賈達約吃飯。賈達是明大的學生，暑假來台灣師大學中文兩個月，九月再到天津的開南大學讀中文系。他一到台灣就寫信給我，還說明大中文班的同學都還記得我。真是乖孩子。
他真的很適合旅行，來台灣不到兩個星期，不但師大、台大一帶都摸熟了，知道怎麼走、怎麼坐車，還知道去遊淡水、逛夜市、泡夜店！剛到台灣時，台北天天下雨，這是他來台灣的第一個震撼教育(因為明州下雨很短暫，雨也不大)。前幾天不下雨了，一放晴，就成了他的第二個震撼教育，燠熱的天氣也是他的初體驗。第三個震撼？竟然是台灣的美食，他說台灣飯又好吃又便宜，為什麼台灣的人不胖？（大概他不算我是台灣人）這些都是他用中文跟我分享的。
賈達說，他是很窮的美國人，能來台灣、去中國，都是因為有獎學金。獎學金不但提供了學雜費、書籍費，還應付了他的生活費、旅遊費。很令人欣羨吧？！我叫他少去夜店，我會請附近的弟兄約他參加教會的活動，他可是凡事都願意嘗試的喲！
七點多我打道回府了，一支聽氣象報告而隨身攜帶的雨傘，一路上忘了幾次，再回頭去拿。就在快到家的高鐵站等區間車時，遺忘在旅客休息區了。雨傘可以給別人用，懊惱的是自己這麼沒「頭神」！
十點多回到家，心想，外出奔波了16小時，只為成果報告的那15分鐘？！唉~！求主憐憫！一開電腦，六十多封信，有三分之一是Facebook的朋友寫的賀生日簡訊，同門學姐妹有三人同月同日呢！沒想到有了Facebook，今年的生日這麼熱鬧！
呃，其實我不想過生日，這不一直在強調我又老了嗎？！加上又弄丟了一把傘。
全站熱搜
留言列表
解頤 (1)