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泥窯中的碎渣兒

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同死的沒藥,復活的乳香, 來將我薰透,好給祂欣賞!

部落格全站分類:生活綜合

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  • 9月 24 週六 201114:06
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  • 個人分類:媽媽的心
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  • 1月 30 週日 201103:06
  • 青少年在水頭山莊


兩個兒子參加青少年特會,到南投的水頭山莊去了!難得一天只剩夫妻倆在家,開個小窗透透氣,有一種特別的幸福!
第二天到南投去接他們,順便看看他們住的組合屋。這就九二一賑災的產品,三房一廳的格局,雖然克難,現在看來還是很實用。
 
南投的山,就是美!


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  • 個人分類:媽媽的心
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  • 12月 26 週日 201018:11
  • 新的升學機制



週日下午,到台中家商參加【升學測驗及免試入學新制度家長說明會】。
這是由全國家長教育協會主辦的,特別在說明高中職及五專的免試入學的新制度。因為該活動鼓勵家長和孩子一同報名參加,所以我央求以諾同行。
感謝主,這孩子難得願意和我一趟台中行,坐火車、逛民意街。會選擇台中家商的場次,就是因為離火車站近,還有,這是我曾任教的學校,趁機來感念一下!
2點的說明會,不到1點半,家商的活動中心已人滿為患,2點左右,連二樓都坐滿了!這就是天下父母心。
 
整場聽下來,真令人憂心,尤其98學年度的國中畢業生有311,474人,但到102學年,只剩264,912人了,也就是說,這屆學生三年後高中畢業,要讀大學的人驟降到這個數字。難怪同事們都說,105年是大學院校的關鍵年。
不只大學擔心生源,高中也為招生磨拳擦掌了。免試入學是一招,考、招的比例也是招生策略。預估登記分發的基測,將只考一次了。
全國家長教育協會理事長的分享比較悅耳。他說,面對升學的壓力,正確的讀書方法、讀書態度和生活習慣,才是最基本的功力。
當他說到這階段的孩子個個像刺蝟,因為內分泌旺盛,所以親子關係也很尷尬,勸家長要多包容。這話讓現場家長們都會心一笑。感謝主,我們家的刺蝟還不會太刺人!呵呵!
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  • 個人分類:媽媽的心
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  • 12月 02 週四 201004:33
  • 教室裡的惡魔


小孩上學,班上同學來自各種不同的家庭,學習跟不同家庭、個性的孩子們相處,當然是他們人生的一部分。但是,當他們還不甚明白理論與實際有落差時,學校這由大人主導的「單純的環境」,豈不有責任給予道德與是非的訓蒙?
前年我們在美國明州時,以諾ELL班上有一位泰國學生在廁所對他動手、揶揄,害他上廁所都要找安全的空檔。之後幾次常嘲弄他,讓他很不舒服,又不勝其擾。我們便寫E-mail告訴老師。沒想到他們學校校長召集全體老師開會,鄭重討論這個問題的處理方式,找小孩作筆錄,技巧性的在體育課分組,一面保護被害者,一面輔導加害人,沒有公開責備,也沒給人貼標籤,事件圓滿解決,我們也上了一堂人權課。
反觀台灣的校園,「只要跟老師告狀,接下來你只會遭到更嚴重的欺負。」為了保有友誼,原本不想欺負人的人,也會選擇從眾。

我小學二年級時,班上有一個腦性痲痺的男生,他不是智障,是手腳不協調,走路怪模怪樣的。我永遠記得他一路被取笑時那無助的眼神。我仗著自己是班長,對擋他路、嘲弄他的同學發威制止,他連道謝都不敢大方表示,因為我已被旁人笑說「女生愛男生」。小學五年級,我跟隔壁班五個男生大打出手被老師罰站,因為他們在掃地時間用長掃帚掀我班女生的裙子,而且屢勸不聽。總之,行俠仗義的反霸凌行為,在台灣的校園似乎不管用。
記得有一個鄰居告訴我,他小孩的老師在黑板畫了幾個框框,表現好的在「模範生區」,表現差的在「豬頭區」。這不就是由老師主導的人格霸凌?
最近小孩班上霸凌事件頻頻發生,一個小男生經常被幾個強勢的「恰查某」當眾羞辱、臭罵、串聯排擠,又接二連三被惡整(椅子上、抽屜裡、桌面上被倒粉筆灰),看在他母親的眼裡,情何以堪?離譜的是,個把月下來,學生集體撒謊,年輕的導師當眾查問,始終問不出真相。
原來小孩已經學會:反正沒有證據,只要來個矢口否認,誰也無可奈何。即便有老實人透露了口風,還會害怕被當成「抓耙子」成為同學出氣的對象。其中一位加害者的母親得知後很痛心,特別帶女兒向被害人致歉,卻讓其他小朋友把她當成瘋子,那個被媽媽要求致歉的小女生還要忍受被孤立的後果。當有家長關心、提供處理的方法時,卻被老師寫信說「請勿介入班級經營」。整個就是弔詭得很。
之後事情上報到行政單位,依舊是息事寧人、避重就輕的安撫手法,一點都沒進步,甚至說被害人也有錯,在在顯示學校這所謂「單純的環境」也有社會上「選擇性辦案」的人情壓力,只有立場,沒有是非,「公平正義」只是印刷字,沒有什麼道理。這叫學生如何信服?這讓我更珍賞明州的學校,他們鄭重其事,保護了被害人,輔導了加害人。
新聞報導更是時有所聞,教部擬提反霸凌立法加以反制。剛好又有一本新書出版一「教室裡的惡魔」,值得家長和學校老師做深入的省思。其實小朋友都是單純的,不是要用責罵、處罰的方式管教,但是需要有正確的引導和教育。
最常見的校園霸凌類別是言語與肢體霸凌。但是老師往往認為肢體霸凌比較嚴重,霸凌者也認為「打了才算」,所以言語的霸凌常被忽視而不處理。但研究結果卻顯示,「破壞友誼」不論男女對受凌者而言,都比直接「拳打腳踢」的傷害來得嚴重。

根據學者統計,台灣校園內最常見的霸凌行為是罵髒話、嘲笑、叫難聽的綽號、說壞話等言語霸凌行為。其他如「結合同伴排擠」、「孤立」等也是傷害程度很高的霸凌行為。 霸凌者認為捉弄或輕微霸凌只是在開玩笑,還會覺得被霸凌者小題大作。



教育部目前認定「校園霸凌」有四要件,包括:兩造相對勢力(地位)不對等、攻擊行為長期反覆不斷、具有故意傷害的意圖、呈現對生理或心理侵犯的結果。根據挪威學者解說校園霸凌的定義是:一個學生長時間、重複地暴露在一個或多個學生主導的欺負或騷擾行為之中,包括有三項特徵,即重複性、故意傷行為、力量失衡三項特徵。




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  • 個人分類:媽媽的心
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  • 9月 18 週六 201023:31
  • 我家少爺的歌


9月5日那天,音樂班的家長辦了次戶外參訪,我有事沒跟去。
回來後,學校的老師說,他們一路上在遊覽車上唱KTV,迦勒點了好幾首歌。「沒想到妳家少爺那麼會唱歌!」
迦勒會唱歌?我怎麼常聽到他五音不全地學假聲尖叫?
好奇心驅使我,來問問他點了些什麼歌!如果我跟著去了,應該會點「天涯歌女」讓他們唾棄一下。
沒想到迦勒還蠻大方的,但他點的歌我竟然都沒聽過。我央求他唱給我聽吧!怎知又是一段荒腔走板、聽不出旋律的假聲!
「你在遊覽車上就是這樣唱啊?」我問。心裡三條長長的線。
他瀟灑地回說:「有伴奏和麥克風,就唱得起來了。」
我選擇相信他。便希奇他怎麼知道那些歌,又好奇那些是什麼歌。
一上Yoube找,不得了,還都是紅透半邊天的名曲。
第一,是台客第一名的伍佰的「
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  • 個人分類:媽媽的心
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  • 8月 12 週四 201011:05
  • 無事惱



這是我從北京帶回來的拼組玩具,是兜售小販強迫推銷的天壇模型,帶回家後,迦勒很快就拼組好了。
但是,迦勒是一邊動手組裝,嘴裡一邊罵「黑心」,因為這個模型似乎是瑕疵品,每個凹槽和卡榫都差那麼一點兒,害他需要在每個零件都用美工刀削一下,零件接頭才能互容。難怪成品看來有些歪斜,真難為他了!
這個小東西要人民幣20元,約合台幣100元。那小販的緊迫盯人、能言善道,甚至從35元自動減價到20元,讓我覺得再不買就太為難他了。買了之後,同團的另一個伙伴跟另一個小販殺價到15元成交,得知後,又覺得買個東西還真是為難自己。
這就是大陸,東西的品質和這種買賣的文化,其實對我們並不陌生。
他們夜市的「甩賣」(拍賣)更扯,掛在店面的絲巾樣品又大張,色澤又漂亮,琳瑯滿目讓顧客看到眼花。好不容易選定了一個款式,老闆就拿出「新的」包裝給你。不看不知道,看了嚇一跳,泛黃又迷你的新貨就想這麼唬弄過去!難怪親友千叮萬囑說,到大陸別買東西!
這兩週忙評鑑,並沒比之前的結案報告容易完成。換換腦筋的時候,就開始為兩個兒子發愁。
以諾的暑修結束了,還有三週的暑假,在我眼裡,他就是晃來晃去,無所事事。他就是不想有什麼規劃,老媽我所有的建議都是「很煩」!眼看別人殷勤地補習,都補到天邊去了,他老兄為了省錢,也為了省事,拒絕補習的態度還是那麼堅定不移。雖然一年級的功課不用家長操心,但國二的東西可是另一個層次了!我,不要惹兒女的氣,勸不動,只好放在禱告裡。
迦勒的問題比較複雜,特別是他小小的心靈比我所以為的還要敏感、易傷!
音樂班有課程和師資的問題,小朋友之間有結黨和錯綜複雜的恩怨,尤其遇到紛爭時,多數人因事不關己,已學會用沉默讓自己置身事外。是要讓他留在原來的環境,學習處理人際關係和明哲保身的功夫,還是轉換一個新環境,讓他靜心學習。
爸爸說,當初考上,就是主的帶領,還是讀完吧!我倒覺得這是主給家長的功課,要我們學該如何照管神所託付的產業。
百思也難解,憂慮是從撒但來的,真的只有告訴祂,倚靠主!
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  • 個人分類:媽媽的心
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  • 7月 09 週五 201021:29
  • 好牛!棒球營



興農牛的棒球夏令營,是以諾和迦勒的初體驗,也是媽媽這個暑假給兩兄弟的放飛!
下午到亞洲大學接孩子,也趁這機會看看這以歐洲建築風格聞名的美麗校園。
找到了他們活動的階梯教室,營隊正給孩子們做整個活動的回顧,剛好也給來接孩子的家長一個簡報,毋庸置疑的,個個玩得很盡興。清一色都是小男生,連女教練也很陽剛。綠色的球衣,很像現在最夯的「新兵日記」。
 
最後是感恩時刻,給帶活動的男女教練、工作人員熱烈的感恩掌聲,並鼓勵小朋友可以繼續跟這些棒壘專精的大哥哥大姊姊聯絡,有朝一日,他們若被選進國家代表隊,小朋友也要成為他們的粉絲。
最後,主持人還要大家用更熱烈的掌聲謝謝後面一排來接孩子的家長,這當然是一種代表性的動作,為要讓孩子們懂得,他們之所以能參加這麼棒的營隊,是因為有父母辛苦地工作掙錢,供應他們。這種企業團體辦的營隊,果然特別富有「社會教育」!
 
 
這個梯次有110個小男生,以諾說他們管得超嚴的。殊不知,管得嚴,家長才放心!他們是很有經驗的營隊,連解散方式也很專業。家長來接的算現場解散,到台中解散的都坐遊覽車,有在老虎城的,有到台體的,有要坐火車的,原來成員多為台中市的孩子,還有從台北、新竹來的,看來我們從彰化來還算是近的。
兩個孩子都曬得黝黑,還沒到家就在車上睡翻了。
 
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  • 個人分類:媽媽的心
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  • 7月 08 週四 201023:16
  • 孩子不在家


孩子們昨天就去亞洲大學參加興農牛辦的棒球夏令營了,連著三天,家裡只有我們兩老。
基本上,差別不大,因為白天還是到學校忙,但晚上清靜多了!今天是第二天,開始很想他們,特別擔心他們在如此酷熱的天氣中,還要在球場上打棒球,怕要熱壞了!還好,他們明天就回來了!
昨天因有課,我沒送他們去,利用了營隊會派專人到火車站接人的服務。兩兄弟加上以諾的同學,看著他們一行三人上月台,只有在心裡單純地交託給主了!水圳向來對我幫他們安排這類的活動都有意見,還好這次他學功課了─雖不贊成,也不碎碎念!
昨天下午開了一個很沒效率的校親會議,東拉西扯中趕緊尿遁。為了11日啟程的大陸參訪行,我還沒著手準備,優通的結案報告是最後的重擔,等從大陸回來再做了!
昨晚愛筵從紐澤西回來的秀春的弟兄,因為我們在美國那年,在紐澤西和費城都與他們夫婦有交通。這次李弟兄回來,水圳就很有負擔再找他交通。感謝主,從家庭生活、父子關係,到屬靈同伴的尋求,李弟兄分享他從職事話語(尤其活力排系列的信息)中所得的光照,很得激勵、供應和應時的幫助。
水圳的屬靈光景主最清楚,他如何需要柔細、有耐心的交通為他解開「白布條」,求主施恩帶領,因為人天然的熱心,和肉體的努力,都是徒然。
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  • 個人分類:媽媽的心
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  • 7月 03 週六 201014:27
  • 班親服務


為了七月6日要上台北向教育部做優通的成果報告,根本不覺得有暑假。天天為了那15分鍾的簡報,拖磨得豬狗不如。又是回顧影片,又是成果分析,PPT和影片修修改改,比寫論文還傷腦筋。
七月1日,內心有感覺到迦勒班上去。
不是為迦勒,而是找兩個小女孩。她們曾是經常串門子的好朋友,近日因一些小樂團的練習事件,弄得彼此心有千千結,搞得兩個護子心切的媽媽精神疲勞。
導師很幫忙,讓我能跟兩個女孩談談。
孩子的心是清潔的,向美善的話語是敞開的。兩方互相將自己的不滿說出來,再為自己的虧欠巷對方致歉。當我聽到小女孩彼此向對方的致歉說「沒關係!」時,真有說不出的感動!孩子們原諒傷害自己的人,遠比大人容易多了!
七月2日,為了準備7月3日的班親會,內心有無比的興奮,因為一年來的班親會班代,終於可以卸任交棒了!感謝主,
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  • 個人分類:媽媽的心
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  • 6月 29 週二 201023:38
  • 靈若憂傷,誰能承當?


上上週五(6/18)晚上九點多,我下了課還在學校研究室忙,連續接到三通迦勒班上不同家長打給我的電話。
因為還沒回家看老師的聯絡簿,先聽家長們從她們的孩子聽來的消息,再打電話給幾個班上的小朋友問狀況。夜裡回家才詳讀導師聯絡簿裡的通知信。
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