泥窯中的碎渣兒

這個月四個大活動終於轟轟烈烈地完成了！一面有完成任務的輕鬆感，一面也在其中有許多反思，特別是以教師的立場，跟學生的互動，應如何與時並進？

第一個是4個班的聯合演講，講「賽德克‧巴萊」，來了將近180人，參加的學生還算踴躍。有一個學生快結束了才進來，還在後排跟同學哈啦，嘈雜的聲音，讓我不得不起身要到後面制止。沒想到請來的校外演講者，很直率地指著吵鬧的學生說：「同學，你講話干擾到我了！」一面覺得家醜被揭發，很丟臉，一面也藉力使力，趁機在第二週給每班學生上一堂國小程度的公民與道德：「安靜聆聽，是對講者最基本的尊重。」沒想到還需要跟大學生講這些道理。

 

第二個是請類漸凍人來演講。坐輪椅的馬老師20分鐘前就到了，只因教室臨時被借去開會，行政不夠尊重教學，很遺憾！學生在這場演講中表現得很溫馨，提問踴躍，跟講者握手打氣也很大方。

第三個是到和美實驗學校參訪，集合的時間千叮萬囑，還是等了13分鐘，還有一個沒搭上車。有人前一節上課較遠，既不會變通提早5分鐘離開，又不會打電話請同學要求老師再等2分鐘，實在很「古意」。但是水煎包好吃，倒是不吝向老道謝！整體而言，這班學生雖然工院的人居多，但是，心都是很柔軟的，與身障生的互動，也格外熱情溫馨。

第四個就是華教班和華語班(外籍生)的校外教學，我們到好幾個單位(古月民俗館+台明將+緞帶王)，人家導覽員鄭重又認真地在為大家解說，學生卻在底下嘰嘰喳喳個不停，東拍照西拍照，還拖拖拉拉跟不上隊伍。最令人火大的是：屢勸不聽，還嬉皮笑臉。我知道他們很興奮，可是基本的公民素養是誰要負責教？國小？國中？高中？大學？害我既要向參訪對象和顏悅色，又要向學生眉目示意，黑臉白臉不斷變換，都快人格分裂了！







跟同事聊起，她竟說，這種現象很正常，她都不想管了！呃，這不是丟臉丟到家了？ 

不過，想想，是不是現在的年輕人都這樣？去年我介紹一位台中的老師到附近的中X技術學院演講，她被學生私下講話的嘈雜聲打斷8次，差點就要拂袖而去！遠渡重洋而來的外籍生也是超愛講話的！是他覺得這個場合很輕鬆嗎？還是我們的教育養成學生不顧別人的自我中心。

當然，安靜的學生還是有的，有的會看場合，有的是個性使然，同時，生命教育還是有一定的作用。那些沒有憂患意識的，到了職場，的確有苦頭吃的。有人勸我別得罪學生，我卻想在他們出社會前苦口婆心好好調教一番！